Experiências no Residência Pedagógica

 Oficina: A diversidade das cores No dia 15/08/2023 realizamos mais uma ação da oficina que intitulamos como a diversidade das cores, Nesse dia, começamos a aula com um vídeo sobre "a menina que nasceu sem cor" para dar embasamento ao que estava sendo trabalhado no decorrer dessa oficina. Em sequência, mostramos o wordwall para os estudantes e realizamos um jogo que já havia sido criado por mim em um outro momento, os alunos ficaram muito empolgados. Após isso, fizemos três grupos para elaborar problemas matemáticos, as crianças criaram muitos problemas, e ainda resolveram esses problemas com alternativas de A à F. Foi um momento muito divertido e de muito aprendizado. 

  Oficina: A diversidade das cores Iniciamos as experimentações leitoras com a apresentação da oficina e as ações que serão desenvolvidas durante o mês. em seguida fomos ao pátio e fizemos o momento da leitura e roda de conversa sobre o livro (imagem 1), voltamos para sala e solicitamos que os educandos fizessem um auto-retrato do tamanho de uma foto 3x4 aproximadamente para que fossem coladas no painel (imagem 2),  após esse momento, tomamos a leitura dos alunos. Essa experiência leitora foi muito significativa tanto para as crianças quanto para nós residentes, pois estreitou os laços, trouxe um novo olhar sobre a leitura e despertou o interesse nos estudantes, foi um momento de ímpar.

 Imersão na escola Nesse momento, tiramos as leituras dos alunos para nos aprofundar nas aproximações que os alunos possuíam sobre leitura, foi um momento muito bom para nossa formação.  As crianças permitiram que fizéssemos a condução com elas e eles, nos receberam com muita atenção e afetividade, pois sabemos que o trabalho que já vem sendo desenvolvido com os educandos pela professora Érica sobre respeito, cuidado, valorização é muito frequente. 

 Imersão na escola Nesse dia, ao chegarmos na escola a preceptora Érica nos pediu que ficássemos com os alunos de algumas salas para que fosse desenvolvido um projeto nessa instituição. Ao final do projeto fomos para a sala dos professores dar continuidade no plano de trabalho que já havíamos começado em casa, quando chegou o momento de intervalo todos os educadores se reúnem na sala dos professores para ter um momento de partilha entre eles.  Após o fim do intervalo, fomos para a sala da preceptora Érica, o 5° ano B, essa turma tem um quantitativo de 24 alunos com faixa etária entre 10 à 14 anos. Grande parte da classe está em processo de alfabetização, silabando, outros tem dificuldade de reconhecer os números, tem uma aluna que já repetiu quatro vezes. Ao chegar na sala fomos surpreendidas, pois os alunos cantaram uma música de Ana Vilela - trem bala para nos receber, houve um momento de confraternização com muitos abraços e registros. 

 Imersão na escola Para dar sequência as entrevistas, fizemos perguntas a coordenada da escola quanto a infraestrutura tecnológica e aos aspectos pedagógicos e também as merendeira quanto a cantina. A coordenadora nos informou que possui caixa de som, TV e data show, três computadores e um notbook e três impressoras que são utilizadas de modo que existe uma pessoa responsável pelo manuseio desses itens. Nessa escola, tem-se acesso a internet banda larga, porém não alcança o segundo e o terceiro corredor da escola. Quanto aos aspectos pedagógicos da escola, foi nos informado que há um diretor, um secretário e dois coordenadores, há 31 professores no total sendo que nove são contratados e vinte e dois são contratados. Cada professor é formado na área em que estão atuando. A escola tem um Projeto político-pedagógico, mas não está atualizado. 

 Imersão na escola Continuamos com as entrevistas com os funcionários da escola e com o Projeto Político-Pedagógico em mãos, é sabido que as modalidades de ensino ofertadas pela Escola Municipal Professora Maria  Faustina Barreto são: creche, pré-escola, ensino fundamental I e II, nos turnos matutino e vespertino e conta com 625 alunos matriculados, os pais, professores, funcionários e gestores formam a comunidade escolar. Na lateral dessa instituição está sendo construída uma creche, na frente e por detrás há casas.  Quanto a entrada dos estudantes nessa unidade de ensino, percebemos que alguns moram nas proximidades e outros dependem de transporte, pois moram distante. Ao chegarem na escola, os alunos são recebidos pela porteiro, sendo que o horário limite de entrada é de 15 minutos. Ao saírem da escola, os país são informados caso o aluno precise ir sozinho ou no transporte.  Em relação a infraestrutura física, a escola conta com 13 salas de aula e uma sala de rec...

Período de imersão na escola O período de imersão na escola está sendo muito relevante, pois estamos conhecendo o chão da escola, a história da escola, a rotina dos alunos, a rotina dos professores e seus planejamentos. Nesse dia buscamos informações no Projeto Político-Pedagógico da escola para conhecer como aconteceu a fundação dessa instituição, em que ano foi criada, e os nomes anteriores.  Nessa perspectiva, a escola Municipal Professora Maria Faustina Barreto foi fundada em 1972.com apenas duas salas de aula e recebeu o nome do antigo proprietário do terreno, Elesbão Cirilo Pereira.  Em 1974, suas atividades foram suspensas por questões políticas, retomando suas funções em 1978, com a denominação de Escola Municipal Rui Barbosa. No ano de 1980, sob a gestão do prefeito Antônio Teles de Mendonça, está unidade foi reformada e sendo acrescida escolar e recebendo nova denominação. Passou a ser chamada Escola Olímpio Pereira de Araújo. Em 2000, sob a gestão do prefeito Luci...

       Quando estive como estudante da educação básica, meus professores não utilizavam muitos recursos digitais para o desenvolvimento das aulas e das atividades. Os recursos que mais usávamos era televisão para passar algum filme, mas muito raramente devido às dificuldades de execução, usávamos alguma caixinha de som bem antiga para passar alguma música em datas comemorativas, para realizar as pesquisas íamos para uma Lan House (casa da rede), pagávamos certo valor e ficava alguns minutos, quando os minutos acabavam ou precisamos sair ou se quisesse continuar tinha que pagar mais, muitas vezes não dava para ficar muito tempo e o trabalho ficava incompleto.       Na escola do ensino fundamental tinha sala de informática e a professora de ciências nos levava para desenvolver algumas atividades, mas só podíamos ficar durante o horário da aula, tínhamos tanta dificuldade em mexer no computador que às vezes o horário da aula acabava e não tinha term...

Comecei a estudar com seis anos de idade, num povoado de Areia Branca/SE com muitas dificuldades. Naquela época ainda vivi o que muitas de nós relatam, precisava faltar algumas aulas para cuidar de meu irmão mais novo e fazer algumas atividades domésticas. Porém, como era eu e minha irmã, eu fugia várias vezes de casa para ir à escola e meu irmão ficava com minha irmã, ela reprovou um ano, na segunda série, em razão disso. Foi assim que experienciei a escola na infância.